楔子，许下纯白约定（中）

缘智力」一词。贺嶢的智力水准低於正常范围，恰好处在一般智力与轻度智能障碍之间。

    「其实??我最初完全没发现。」

    彭思媛说着，目光落向窗外，似是想起了很久以前的事。

    根据她的描述，贺嶢幼时不怎麽开口说话，学习速度也偏慢。起初她认为，每个孩子本就不同，不需要过於焦虑，也就没太放在心上。

    贺嶢进入幼儿园後，老师注意到，他总是很难融入集体活动。

    其他小朋友听完老师的指示，会懂得要收玩具、排队，再跟着老师换到另一个空间，他却经常不知所措；尤其如果一次交代好几件事，他往往只记得其中一件。

    後来在老师的建议下，彭思媛带他去了医院，进行几项发展与认知方面的评估，确认他的智力确实略低於同龄孩子。

    「他的确不那麽聪明。」她斟酌了一会措辞，「不过很多事，只要多教他几遍，他其实都能慢慢学会。」

    说到这里，她看向何以清。

    「我说这些，不是要你迁就他，或什麽事都替他做。只是??在他反应不过来、做得不够好时，希望你别生他的气。」

    何以清当下似懂非懂地点了点头。对於所谓的智能障碍，她实在没有多少具体的概念

    不过，从那以後，她开始留心起贺嶢。

    半年後的一个冬季傍晚，彭思媛临时有事抽不开身，打电话拜托她放学後去小学接贺嶢。

    回家路上，他们经过了河茵公园。

    走到入口附近时，一直安安静静跟在她身後的贺嶢，突然停下了脚步。

    何以清回过头，只见贺嶢仍站在几步之外，朝着公园里面望。

    「怎麽了？」